RÉPARER
PrévenirAccompagner la mise en pratique de valeurs d’égalité et d’inclusion.
Visibiliser les rapports de pouvoir pour mieux en parler
Déconstruire ses biais quand on est en position d'autorité
Nous grandissons et vivons dans un monde structuré par des oppressions systémiques (patriarcat, colonialisme et capitalisme, pour ne citer que les “3 piliers”) qui impactent tout le monde, mais de façon inégale. Ces systèmes façonnent nos interactions, nos postures, nos corps et même nos imaginaires !
La question n'est donc plus de savoir si nous sommes sexistes, racistes, homophobes, etc… mais de nous mettre au travail pour identifier et "défaire" nos biais oppressifs, et "muscler" des postures plus égalitaires et justes, individuellement et collectivement.
Ce travail est d'autant plus crucial quand nous occupons un statut d'autorité (enseignant·e, thérapeute, manager, élu·e, parent…). Car nous pouvons alors soit invisibiliser et/ou véhiculer des dynamiques oppressives, soit au contraire avoir un rôle déterminant pour plus d'inclusivité.
Incarner davantage d’inclusion et d’équité au sein d’un groupe
Tout collectif est le miroir de la société qui l'entoure : racisme, sexisme, homophobie, classisme, transphobie, grossophobie, validisme, etc ne s'arrêtent pas à la porte d'un groupe. Visibles ou latents, les conflits systémiques y circulent, s'y rejouent, créent des tensions et alimentent les rapports de pouvoir inhérents aux dynamiques collectives.
L'enjeu ? Apprendre ensemble à identifier, reconnaître et nommer ce qui se joue, pour prévenir les tensions et réduire collectivement les violences systémiques que nous reproduisons, même malgré nous, afin d’aller vers un “vrai nous”, plus respectueux de chacun·e.
Apprendre à traverser les conflits devient donc une forme de prévention, plutôt que de risquer d’avoir à “réparer” un collectif abîmé par les conséquences délétères ne pas s’y être attelé plus tôt.
NOS
COMPÉTENCES.
Audit et diagnostic
Issu·es du travail social, des sciences de l'éducation, de la sociologie et de l'éducation populaire, nous mobilisons dans nos audits et diagnostics des outils et postures de la pédagogie critique, de la sociologie clinique et la sociologie des organisations.
Sensibilisation
Certains modules de nos formations longues peuvent aussi se vivre sous forme d'ateliers courts (2 à 3h) pour entrer dans ces sujets parfois difficiles de façon accessible et néanmoins impactante, et s'adapter à des contextes ou publics variés.
Formation
Nos quinze ans d'expérience en animation de groupe viennent enrichir nos compétences associatives, militantes, universitaires et professionnelles, pour des formations les plus inclusives possible, où le fond et la forme sont travaillés avec la même exigence.
Analyse de pratiques (professionnelles)
Formé·es à l'Analyse des Pratiques Professionnelles (APP) avec la méthode APEOS® créée par Anne Chimchirian, nous mobilisons cette méthode appliquée aux postures inclusives au sein de nos formations, mais aussi en intervenant à l’année auprès de groupes dédiés.
Iels nous ont fait confiance

